Anexo+Bloque+I

Con este anexo pretende complementar el Bloque I,el año pasado en el Modulo de Educacion Infantil del cual pude disfrutar en su realizacion durante dos años, vino la encargada de este taller del Colegio Hispania y nos mostraron a traves de un power point y una charla, como trabajan este taller, aqui os dejo la información que nos proporcionaron, la cual, os presento a continuación.Y que en esta asignatura me ha valido para entender un poco mas.

__El Taller de Informática-Infantil del Colegio Hispania __

 * Durante el curso escolar 2005/2006 se inició en nuestro colegio el Taller como clase complementaria en horario extraescolar, que se continúa en los cursos posteriores. Nuestro taller está enfocado para el Nivel Infantil (niños de 3 a 5 años), aunque puntualmente se han incorpodo algunos niños de 6 y 7 años, que manejan por primera vez el ordenador. La profesora que imparte el Taller es Maria Jesús Rodriguez Arenas, que también es profesora de Inglés en E ducacion Infantil y Primaria. **

 **OBJETIVOS Y CONTENIDOS ** 
 * Los objetivos que se pretenden son los siguientes: **
 * **Acercar el ordenador a los niños, como herramienta de aprendizaje, de búsqueda de información y de entretenimiento. **
 * **Desarrollar las destrezas técnicas y manipulativas necesarias para el manejo del ratón. **
 * **Ampliar los contenidos curriculares mediante aplicaciones multimedia. **
 * **Realizar tareas típicamente relacionadas con la actividad informática: manejo de ventanas y archivos, dibujo, escritura, navegación por Internet y envío de correspondencia electrónica. **
 * Los contenidos a desarrollar son: **
 * **3 - 4 años: **
 * **Manejo del ratón. **
 * **Trabajo de las áreas curriculares en formato multimedia. **
 * **5 años en adelante (además de las anteriores): **
 * **Dibujo con la herramienta MS Paint (área de matemáticas). **
 * **Escritura con la herramienta WordPad (área de lenguaje). **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Internet. **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Correo Electrónico. **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Proyecto colaborativo internacional. **

**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">TRABAJO POR GRUPOS ** || **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">¹ ** **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">RESULTADOS DEL CURSO 2005/2006 **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">El Taller se lleva a cabo en el Aula de Informática 2. Actualmente, estamos trabajando por grupos de edades: **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Grupo A - Un grupo con niños de 5, 6 y 7 años. **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Grupo B - Un grupo de niños de 3 y 4 años, junto con algunos niños de 5 que se inscribieron en el Taller durante el 2º trimestre. **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Nuestro horario es: **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Lunes ** ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Martes **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Miércoles **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Jueves **  ||
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">12:30-1:30 ** ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Grupo A **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Grupo B **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Grupo A **  ||  **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Grupo B **  ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';"> Alternamos el trabajo en equipo o parejas con el trabajo individual: **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">El trabajo individual les permite aprender de forma autónoma, importante para detectar sus dificultades. **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">El trabajo por turnos, en grupos de dos o tres, les ayuda a desarrollar un autocontrol, tan necesario en las primeras edades. **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Aunque la profesora está pendiente de sus dudas de forma personalizada y valora sus adelantos y esfuerzo delante de todos, es tanto o más importante la tutorización que reciben de sus iguales, sus compañeros. De este modo, unas veces se sienten profesores y otras, alumnos, ayudándose a resolver las situaciones de conflicto, viviendo la complicidad de la libre exploración en determinadas aplicaciones, o complementándose en su autoaprendizaje por tanteo y acierto-error. Esto no sólo les estimula, sino que les ayuda a mejorar su autoestima. **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Tras analizar el trabajo desarrollado hasta el momento, la valoración es muy positiva. **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Los niños de 5, 6 y 7 años han tenido una curva de aprendizaje muy rápida, incluso en los casos en que no disponían de ordenador en casa. Esto nos ha motivado a ampliar los objetivos que teníamos propuestos al inicio de curso. Tras aprender a manejar el ratón, se han iniciado en el dibujo digital y la edición de texto. Y después se “abrieron las puertas del colegio”, para conectar, a través del correo electrónico, con niños de su edad ¡¡¡de otras partes del mundo!!! **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif';">Los niños de 3-4 años avanzaron a un ritmo menor (dependiendo siempre de su nivel madurativo), pero en todos los casos aprendieron a encender y apagar el ordenador, abrir y cerrar los programas y manejar el ratón de forma correcta para trabajar con aplicaciones de contenido curricular, que apoyaban y ampliaban su aprendizaje escolar. **